Gratis PTK - berikut 63 judul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu, dikelompokkan berdasarkan tema:
Nilai-nilai Khonghucu dalam Kehidupan Sehari-hari:
Peningkatan Pemahaman dan Penerapan Nilai Ren (Cinta Kasih) melalui Metode Bercerita pada Siswa Kelas X.
Efektivitas Penggunaan Media Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Yi (Kebenaran) pada Siswa Kelas XI.
Peningkatan Kesadaran Nilai Li (Tata Krama) melalui Pembiasaan Salam Hormat pada Siswa Kelas XII.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Pemahaman Nilai Zhi (Kebijaksanaan) pada Siswa Kelas X.
Peningkatan Penerapan Nilai Xin (Dapat Dipercaya) melalui Metode Role Playing pada Siswa Kelas XI.
Penggunaan Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai Zhong (Kesetiaan) pada Siswa Kelas XII.
Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Shu (Toleransi) pada Siswa Kelas X.
Peningkatan Pemahaman Nilai Xiao (Berbakti) melalui Kegiatan Kunjungan ke Panti Jompo pada Siswa Kelas XI.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Pemahaman Nilai Ti (Persaudaraan) pada Siswa Kelas XII.
Peningkatan Pemahaman Nilai Yong (Keberanian) melalui Kegiatan Outbound pada Siswa Kelas [X].
Kitab Suci dan Ajaran Khonghucu:
Peningkatan Pemahaman Kitab Suci Si Shu Wu Jing melalui Metode Pembelajaran Aktif pada Siswa Kelas XI.
Efektivitas Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Pemahaman Ajaran Zhong Yong pada Siswa Kelas XII.
Peningkatan Kemampuan Menganalisis Ajaran Da Xue melalui Metode Studi Kasus pada Siswa Kelas X.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teks terhadap Pemahaman Ajaran Lun Yu pada Siswa Kelas XI.
Peningkatan Pemahaman Ajaran Meng Zi melalui Metode Debat pada Siswa Kelas XII.
Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Pemahaman Ajaran Li Ji pada Siswa Kelas X.
Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Pemahaman Ajaran Yi Jing pada Siswa Kelas XI.
Peningkatan Pemahaman Ajaran Shu Jing melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas XII.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gambar terhadap Pemahaman Ajaran Shi Jing pada Siswa Kelas X.
Peningkatan Pemahaman Ajaran Chun Qiu melalui Metode Pembelajaran Diskusi pada Siswa Kelas XI.
Upacara dan Ritual Khonghucu:
Peningkatan Pemahaman Makna Upacara Sembahyang Leluhur melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas XII.
Efektivitas Penggunaan Media Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Pemahaman Makna Upacara Qing Ming pada Siswa Kelas X.
Peningkatan Kesadaran Makna Upacara Zhong Qiu melalui Pembiasaan Makan Kue Bulan pada Siswa Kelas XI.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Pemahaman Makna Upacara Dong Zhi pada Siswa Kelas XII.
Peningkatan Pemahaman Makna Upacara Kong Zi Sheng Ri melalui Metode Role Playing pada Siswa Kelas X.
Penggunaan Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Pemahaman Makna Upacara Cheng Yi Li pada Siswa Kelas XI.
Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Pemahaman Makna Upacara Ji Guan Li pada Siswa Kelas XII.
Peningkatan Pemahaman Makna Upacara Hun Li melalui Kegiatan Kunjungan ke Klenteng pada Siswa Kelas X.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Pemahaman Makna Upacara Sang Li pada Siswa Kelas XI.
Peningkatan Pemahaman Makna Upacara Ji Zu melalui Metode Pembelajaran Praktik pada Siswa Kelas XII.
Tokoh-tokoh Khonghucu:
Peningkatan Pemahaman Keteladanan Kong Zi melalui Metode Bercerita pada Siswa Kelas X.
Efektivitas Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Pemahaman Keteladanan Meng Zi pada Siswa Kelas XI.
Peningkatan Kemampuan Menganalisis Keteladanan Yan Hui melalui Metode Studi Kasus pada Siswa Kelas XII.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teks terhadap Pemahaman Keteladanan Zeng Zi pada Siswa Kelas X.
Peningkatan Pemahaman Keteladanan Zi Si melalui Metode Debat pada Siswa Kelas XI.
Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Pemahaman Keteladanan Zi Gong pada Siswa Kelas XII.
Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Pemahaman Keteladanan Zi Lu pada Siswa Kelas X.
Peningkatan Pemahaman Keteladanan Bu Shang melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas XI.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gambar terhadap Pemahaman Keteladanan Duanmu Ci pada Siswa Kelas XII.
Peningkatan Pemahaman Keteladanan You Ruo melalui Metode Pembelajaran Diskusi pada Siswa Kelas X.
Metode Pembelajaran Inovatif:
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep-Konsep Dasar Pendidikan Agama Khonghucu.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Penggunaan Metode Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Empati Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Penggunaan Metode Pembelajaran Outdoor Learning untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Penerapan Metode Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Relevansi Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu dengan Kehidupan Nyata Siswa.
Pengembangan Karakter Siswa:
Peningkatan Karakter Jujur Siswa melalui Pembiasaan Perilaku Jujur dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Pengembangan Karakter Disiplin Siswa melalui Penerapan Tata Tertib Kelas yang Konsisten dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa melalui Pemberian Tugas Kelompok yang Terstruktur dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Pengembangan Karakter Peduli Siswa melalui Kegiatan Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Peningkatan Karakter Toleran Siswa melalui Diskusi Kelompok yang Mengedepankan Perbedaan Pendapat dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Pengembangan Karakter Gotong Royong Siswa melalui Kerja Kelompok dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Peningkatan Karakter Mandiri Siswa melalui Pemberian Tugas Individu yang Menantang dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Pengembangan Karakter Kreatif Siswa melalui Pembuatan Proyek yang Inovatif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Peningkatan Karakter Percaya Diri Siswa melalui Presentasi Hasil Kerja dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Pengembangan Karakter Cinta Tanah Air Siswa melalui Pembelajaran Nilai-Nilai Luhur Bangsa dalam Pendidikan Agama Khonghucu.
Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran:
Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik untuk Mengukur Kompetensi Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Efektivitas Penggunaan Portofolio dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
Penerapan Penilaian Diri (Self Assessment) untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa terhadap Kemajuan Belajarnya dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Khonghucu.
PTK Pendidikan Agama Khonghucu, Penelitian Tindakan Kelas, PTK Pendidikan Agama Khonghucu, Penelitian Pendidikan, PTK Pendidikan Agama Khonghucu, Guru Pendidikan Khonghucu, Pendidikan Agama Khonghucu
--- Gratis PTK ---
